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武汉大学医学部推动人文教育传递“医学温暖”

※发布时间:2020-1-5 14:05:51   ※发布作者:小编   ※出自何处: 

  属猴的属相婚配表武汉大学医学部医学人文素质教育中心主任王传中教授,退休后一直坚守在伦理学教学课堂上,他认为,伦理学课堂要始终“三基”(基本知识、基本理论、基本技能)“五性”(正能量性、引导性、科学性、鲜明性、性)相结合,做到前后贯通,努力使学生社会后,不仅能救死扶伤,更能向传递医学的温暖。

  新华网武汉5月26日电(蒋明、童欧慧)“我明白了恪守医德不仅仅是法律所的,更多的时候还要有我们作为一个人从心底散发的善良。”22日晚8点半,武汉大学医学部521、522、523教室灯火通明,一堂医学伦理讨论课正在进行,2018级临床医学专业学生踊跃发言,结合典型事迹,畅谈伦理学课程学习体会,气氛十分热烈。

  近年来,按照医学人才培养新要求,武汉大学医学部把“课堂思政”、医德培养和专业传授贯穿教育教学全过程,推动人文教育和专业教育有机结合,引导医学生将预防疾病、解除病痛和群众健康权益作为自己的职业责任。

  通过医学人文课程的教学,注重培养医学生医学伦理、职业素养和人文情怀。目前,武汉大学医学部已面向医学生开设医学伦理学、伦理与职业态度、医学史、早期接触临床、关怀与实践、卫生法规、医学心理学7门课程,每年共计231学时、约2370名学生参与到课程学习中。

  正是在医学人文素质教育的浸染下,不论是已工作岗位的医生,还是在校潜心钻研的医学生,先进典型在他们当中不断涌现,温暖的一幕幕不断上演。

  诸如中国人物——武汉大学医学部传染病学教授、武汉大学中南医院感染科医生桂希恩,在8000米高空沉着施救的荆楚楷模——武汉大学人民医院眼科沈吟教授,在外六次出手救人的“暖医”——武汉大学中南医院综合科主任医师金雅磊,武汉大学人民医院医生管茜高铁上挺身而出施救、守护患者左右……这些先进人物在践行医师职业的同时,无不和温暖着众人。

  武汉大学医学部医学人文素质教育中心主任王传中教授,退休后一直坚守在伦理学教学课堂上,他认为,伦理学课堂要始终“三基”(基本知识、基本理论、基本技能)“五性”(正能量性、引导性、科学性、鲜明性、性)相结合,做到前后贯通,努力使学生社会后,不仅能救死扶伤,更能向传递医学的温暖。(完)

  

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